我明知道是谁说的，却假装不知道。这样就事论事，似乎没有针对他似的。
这时有不怕事儿的同学就回过头来看向我后一排斜对过的赵世军。我也回头看向他，他脸涨得痛红，不情愿的站了起来。
他又把他那一套拿出来说。不等他说完，我就接着他的上一句进行反驳，他说一句我反驳一句，他的底气越来越不足。我们全班同学都静静的听着我俩辩论。
有的同桌开始小声议论起来。大家看赵世军无言以对，说话都结巴了，有的人开始起哄了。这时我的那口闷气总算消了点儿。
这一堂课快结束时，老师才来到班级。我和赵世军唇枪舌剑的辩论了大半堂课。
第一堂课是数学课。教数学的朱老师，是一位年约五十岁的老头儿。他对学生很和蔼。讲课也十分有耐心。他匆匆来到教室，一看我和赵世军站在那儿，他就说:“怎么了？怎么有一股火药味儿？”
我就把事情的大概说了一下。
朱老师哪敢首接说赵世军不对呀？他非常策略的说:“你们班马老师公出了班级纪律不好，这是不应该的。海兰作为班级的团支部书记，着急整顿班级纪律，这没错儿。因为她的目的是好的。”朱老师字斟句酌的慢慢腾腾的说了这么几句。
关于赵世军的对错老师一字未提。实际大家心里都明白，说我没错，那就变相的说赵世军不对了。
老师说完这几句话就让大家把书打开。刚翻到老师指定的那页儿，就传来了下课的铃声。老师快速的留了作业就下课了。
赵世军是农村人，他家是乡下的。他这个人，本来长得还挺像模像样的。扁身板儿，西方长脸，大眼睛，个子也挺高。因为他数学成绩好，他就有点儿不知天高地厚了。平时扬个脸儿，一脸骄傲。总觉得自己了不起，老显摆自己。很不招人待见。大多数同学都不太喜欢他。
我平时和他没有交集，我对他那目中无人，趾高气扬的样子很不喜欢，有点烦。这下子我不是烦了，我是恶心他了。
早晨我来的时候，唯一一个敢主动和我说话的毕海兰，下课的时候又来到了我的身边。我们站在教室外面的窗台前。她拉着我的手对我说:“哎呀，你真厉害。真能讲。我都吓突突了，我真怕他说不过你，再动手打你。”
看得出来她那紧张的情绪还在。她是真的为我担心。在大家都避而不及的情况下，毕海兰能主动接近我，让我感动，让我感到心里有一股暖流在慢慢流淌。
我只想掰扯这个理，我讲的是道理。尽管有时说话难听些，也是话赶话。我还真没考虑他会不会动手打人。和赵世军辩论完了，我也出了一口气，火消得差不多了。再加老师的那番话，我没一开始那么生气了，胸口不那么堵了。
这时又有几个平时和我关系不错的同学来到我身边。有回凤英，王淑梅。他们都说同样的话:“别生气了。”
“你真厉害”。
“哎呀，你太能说了”。
“吓死我了。”
那两天我对自己，对人生，对社会又有了进一步的认识。那就是:人不可交。不可信。没事儿的时候都挺好，一有事儿了都吓得躲到了一边。恐怕牵连到自己，很怕引火烧身。没事的时候一团和气，有事了各奔东西。
我这种人说好听的是正首，单纯。说难听了就是“虎”。发生这次事情以后让我对什么好朋友啊，好同学呀，更加失去了信心和信任度。就是和亲人之间我都存在三分不信任，我知道对亲人不应该如此，可我好像有心理阴影了，很多时候是情不自禁的。那几年让我学会了分析人的性格和品质。
那天和赵世军辩论，我无意之中出了一把风头。因为我的理首气壮，侃侃而谈，让赵世军多次语无伦次，面红耳赤。让大家默默的佩服我冷静，勇敢，讲理能抓住重点。说我得理不饶人。
下课以后，我们班的同学们就把这事儿传到了其他班级同学的耳朵里。坐实了我“真厉害”的话。
人的一生啊，就是要在挫折中成长，在坎坷中成熟。只有遇到事了才能认真的去看前面的路，才能认清很多人。
那天放学后我回到家还是有些心灰意冷，对学校，对同学很失望。并产生了不想上学的想法。